jueves, 25 de abril de 2024

SEMANA DEL 24 DE ABRIL 

Os dejo algunos enlaces que os servirán para hacer la parte de la Edad Media. Además, en el Genially que ya tenéis colgado, tenéis información.


HISTORIA DE LA MÚSICA 

EDAD MEDIA

 La música que conocemos en la actualidad, tiene su origen en la Edad Media. 

Se llama Edad Media al periodo que transcurre desde la caída del Imperio Romano (año 410) hasta el siglo XV coincidiendo con dos hechos muy importantes: la difusión de la imprenta y el descubrimiento de América (año 1492). 
La producción musical de esta época estaba ligada a dos campos fundamentales: 

1. MÚSICA RELIGIOSA:

La Iglesia contaba con un gran poder sobre la sociedad y sobre la música, y por eso la incluía en su liturgia. Se daba sobre todo en los monasterios, donde los que estudiaban y practicaban la música era el clero, que poseía los mayor conocimientos musicales, así como el material necesario (partituras, libros...)
 La función de la música no era entretener, sino ensalzar las oraciones que se daban para Dios, la Virgen María... El papa Gregorio I, llamado “El Grande”, recopiló un repertorio de cantos, que se llamarían posteriormente “Canto Gregoriano”. Llevó a cabo una reforma para imponer este canto como el oficial de la Iglesia en toda Europa. 

Características del Canto Gregoriano:
 a. A capella (sin acompañamiento instrumental) 
b. Sólo hombres (la mujer estaba prohibida) 
c. Melodía por grados conjuntos 
d. Se escribe en tetragrama (cuatro líneas) 
e. Las notas son cuadradas 

El canto gregoriano era monódico (una melodía), pero posteriormente, aparecerá la polifonía, que es un canto donde suenan varias melodías a la vez. El sistema de escritura fue evolucionando de una línea, hasta las cinco que componen el pentagrama actual.

 2. MÚSICA PROFANA

Aunque el gregoriano con la Iglesia tuvo gran poder, no era la única música que existía en la Edad Media. A veces, la gente se reunía para divertirse y pasarlo bien, pero esto no estaba bien visto por la Iglesia. 

En la música profana de la Edad Media habría que destacar dos figuras importantes:

*  Los juglares: iban de pueblo en pueblo actuando en las plazas y en los castillos, donde cantaban, recitaban, contaban historias e incluso realizaban algunas actuaciones de circo. Se acompañaban de diferentes instrumentos para que sus actuaciones fueran más atractivas. 

*  Los trovadores: pertenecen a una clase social más alta que los juglares. Cantaban y componían sus propias obras, cuyos temas eran de amor, de héroes, de la corte... Tanto juglares como trovadores van influyendo para que la sociedad vea que la música debe formar parte de las actividades habituales de los pueblos y aldeas.


Estos apuntes están tomados de la página del CEIP "Tucci".  (Luis Belmonte)


Imágenes relacionadas:


viernes, 19 de abril de 2024

 SEMAMA DEL 17 DE ABRIL


Hola Chicos!

Os dejo aquí colgados los apuntes para el trabajo sobre Prehistoria y Edad Antigua.

No tenéis que poner todas las fotos, sólo algunas que más os gusten.

Ánimo!!!

Música en la Prehistoria

 

En muchos pueblos se ha podido comprobar que:

·         La música se encuentra relacionada con acontecimientos importantes para la colectividad (inauguraciones de campamentos, ritos de paso, reuniones, funerales).

·         Se utiliza para transmitir valores y conocimientos, dando cohesión al grupo.

·         Acompaña ceremonias donde, a través de la magia y la religión, se intenta invocar a poderes superiores que les ayuden a entender lo que sucede a su alrededor (enfermedades, sequía, malas cosechas, epidemias).

Características de la música

Elementos comunes a manifestaciones musicales primitivas son la frecuente improvisación, el uso de polirritmias o el que la música esté en constante evolución.

Respecto a los instrumentos musicales: son artesanales y usados con fines mágicos. Entre ellos, se pueden encontrar desde piedras para ser golpeadas hasta huesos que sonarían como flautas.

 

Hasta el S. V (Caída del Imperio Romano)

Música en la Edad Antigua: Grecia

La música en la Antigua Grecia tiene un importante papel tanto en la educación, como en la cultura y desarrollo de la sociedad. Presente en todo tipo de celebraciones, se le otorga un origen divino, al relacionar con los dioses la creación de los instrumentos musicales y la inspiración para los artistas.

La música y los músicos ocupan una posición muy importante en la vida social griega:

·         La música es esencial en la educación de los ciudadanos, hasta tal punto que se considera que puede llevar el alma hacia la perfección (Apolo-cuerda), o puede inquietar, alterar y excitar el estado de ánimo (Dionisos-viento). En algunas ciudades la práctica del canto coral y la ejecución instrumentos constituían un deber ineludible entre la juventud, un distintivo de nobleza (se prohibía su práctica a los esclavos).

·         Forma parte integrante del ceremonial religioso.

·         Los griegos usaban la música con fines terapéuticos, para modificar el estado de ánimo e incluso la salud del oyente. Precursora de la actual Musicoterapia.

·         La música griega era monofónica y en ella se repetía constantemente una misma estrofa, dando más importancia al ritmo que a la melodía.

·         La práctica musical se basaba en la memoria y en la improvisación. El sistema de escritura musical está poco desarrollado y es de tipo alfabético: las alturas musicales se representan mediante las letras del alfabeto.

·         Los instrumentos más utilizados son: la flauta doble (aulos), lira, siringa y cítara. Cada uno de ellos tiene una leyenda que acompaña a su creación.

 

MÚSICA EN ROMA

La música de la Antigua Roma fue parte de la cultura romana desde los tiempos más remotos. Las canciones eran una parte integral de casi todos los eventos sociales.1

La música era habitual en los funerales y la tibia (el aulós griego), un instrumento de viento madera, se tocaba en los sacrificios para protegerse de las malas influencias.3 Bajo la influencia de la teoría griega antigua, se pensaba que la música reflejaba el orden del cosmos y se asociaba particularmente con las matemáticas y el conocimiento.4

 

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